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Les facteurs de réussite et d'échec à l'université. Synthèse des recherches réalisées en France
Date de création :
16.12.2015Auteur(s) :
Christophe MICHAUT
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Description de la ressource
Résumé
Les dernières statistiques publiées par le Ministère de l’enseignement supérieur révèlent que 27 % des étudiants entrants en première année de licence obtiennent leur diplôme trois ans plus tard et moins d’un étudiant sur deux décroche un Master en deux ans. Comment expliquer ces faibles taux de réussite ? Il convient bien évidemment de s’interroger sur le sens et la mesure de l’échec universitaire. Si les recherches ont souligné depuis longtemps l’importance de la scolarité antérieure pour réussir, bien d’autres facteurs individuels (caractéristiques sociodémographiques, conditions de vie, stratégies d’apprentissage des étudiants) et contextuels (organisation pédagogique, pratiques et politiques de sélection des filières universitaires) sont associés à la réussite aux examens.
"Domaine(s)" et indice(s) Dewey
- Formation, recherche et sujets connexes relatifs à l'éducation (enseignement et étude de la pédagogie) (370.7)
Domaine(s)
- Sciences de l'éducation
Document(s) annexe(s)
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Fiche technique
- LOMv1.0
- LOMFRv1.0
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Voir aussi
- intégration sociale
- variables individuelles
- facteurs d'abandon et d'échec
- intégration académique
- recherche
- échec
- transformation pédagogique
- réussite
- motivation
- conférence de consensus
- enseignement supérieur
- facteurs contextuels
- enseignement supérieur
- conférence de consensus
- réussite
- transformation pédagogique
- échec
- recherche