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cours / présentation
Déficit visuo-spatial chez des enfants grands prématurés d'âge préscolaire
L'auteur présente les résultats d'une étude visant à comparer l'impact de la grande prématurité au niveau de processus visuo-spatiaux, fondamentaux pour les apprentissages à l'âge préscolaire. Cette enquête concerne plus particulièrement les enfants nés eutrophiques et indemnes de séquelles neurosen...
Date de création :
07.10.2006Auteur(s) :
H. DEFORGE
Présentation
Informations pratiques
Langue du document : Français
Type : cours / présentation
Niveau : doctorat, enseignement supérieur, formation continue
Durée d'exécution : 16 minutes 34 secondes
Contenu : vidéo
Document : video/mp4
Poids : 72.69 Mo
Droits d'auteur : libre de droits, gratuit
Droits réservés à l'éditeur et aux auteurs.
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Description de la ressource
Résumé
L'auteur présente les résultats d'une étude visant à comparer l'impact de la grande prématurité au niveau de processus visuo-spatiaux, fondamentaux pour les apprentissages à l'âge préscolaire. Cette enquête concerne plus particulièrement les enfants nés eutrophiques et indemnes de séquelles neurosensorielles à l'âge de 5 ans. Après la présentation de la méthodologie, l'auteur expose les résultats des analyses statistiques. Origine SPI-EAO CERIMES Générique Deforge - Service de néonatologie (Nancy) Journées d'actualité en néonatologie Nancy 7 octobre 2006
"Domaine(s)" et indice(s) Dewey
- Sciences médicales. Médecine (610)
Domaine(s)
- Santé publique environnement et société
- Santé et médical
- Santé
Document(s) annexe(s)
- Cette ressource fait partie de
Fiche technique
Identifiant de la fiche : 2536
Identifiant OAI-PMH : oai:canal-u.fr:2536
Schéma de la métadonnée : oai:uved:Cemagref-Marine-Protected-Areas
- LOMv1.0
- LOMFRv1.0
- Voir la fiche XML
Entrepôt d'origine : Canal-U
Voir aussi
16.03.2012
Description
:
?Prédicteurs de la dyslexie et des capacités de la lecture en France et dans huit pays européens? / Franck Ramus. In colloque "Les troubles du langage écrit. De l'enfance à l'âge adulte", organisé par le laboratoire Psychologie du Développement et Processus de Socialisation (PDPS) de l’Université ...
- psycholinguistique
- troubles de la cognition
- lecture (apprentissage)
- troubles de la lecture
- dyslexie
- déficit phonologique
- apprentissage de la langue
06.11.2009
Description
:
Penser c’est avancer mais comment pense-t-on ? Pour raisonner, l’homme fait appel à deux mémoires de travail :
- la première, la pensée linéaire ou boucle phonologique permet d’enchaîner les concepts mais elle est physiologiquement limitée à une suite de 3 idées. Mais en réalité, les capacités ...
- sciences cognitives
- pensée linéaire
- mind mapping
- mémoire de travail
- mémoire à long terme
- mémoire à court terme
- heuristique
- conflits d’intérêts
- calepin visuo-spatial
- neurosciences
- représentation mentale
- raisonnement
- cognition
- résolution de problème