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Description de la ressource

Résumé

Dans un contexte où le modèle universitaire évolue, où le public change, où les outils disponibles pour l’enseignement se transforment et où les attentes en termes d’acquis d’apprentissage des étudiants ne se limitent plus aux savoirs pour aller vers les savoir-faire, les savoir-être, les compétences, alors que l’évolution des connaissances scientifiques sur l’apprentissage invite à penser des formes d’enseignement reposant sur les interactions, au moment où la transformation pédagogique dans l’enseignement supérieur est encouragée (PIA3 Nouveaux Cursus ; Appels à Manifestations d’Intérêt) et valorisée (JIPES, Prix PEPS), que savons-nous aujourd’hui de la construction du Savoir-enseigner universitaire ? Après avoir été formés pour et par la recherche, les universitaires deviennent "enseignants", mais par quel(s) moyen(s) ? L’objet de cette conférence est de dresser un état des lieux des connaissances actuelles à ce sujet.

"Domaine(s)" et indice(s) Dewey

• Formation, recherche et sujets connexes relatifs à l'éducation (enseignement et étude de la pédagogie) (370.7)

Domaine(s)

Intervenants

Diffusion

Cette ressource vous est proposée par :

• Cette ressource fait partie de
  • Séminaires
  • Apprendre, Transmettre, Innover à et par l'Université