Rechercher une ressource pédagogique : Parole

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16 résultats
section 1 sur 2
résultats 1 à 10
UOH
UOH
01.01.2017
Comment est apparue l'écriture ?
Description : : Il faut d'abord définir l'écriture. C'est un procédé qui consiste à transférer la parole hors du corps et à lui donner une forme pérenne, à la fois pour la conserver et la transmettre à des initiés. Je dis initiés parce que
  • Histoire de la réflexion sur le langage
  • Sémantique
  • Sens
  • Phrase
  • Parole
Canal-U
Canal-U
05.02.2010
GSF 2010 - 15.Mutilations sexuelles féminines. Rôle des professionnels de santé
Description : Colloque violences faites aux femmes 05/02/2010 - Nancy Violences conjugales et mutilations sexuelles féminines GSF 2010 – Conséquences médicales et prise en charge pluridisciplinaire. Rôle des professionnels de santé dans le dépistage, la prise en charge et la prévention. Véronique CARTON : GSF ...
  • sexualité
  • GSF Nancy
  • mutilations sexuelles
  • Gynécologie Sans Frontière
  • accompagnement
  • violences
  • enfants
  • santé
  • prévention
  • femmes
  • groupes de parole
IUTenligne
IUTenligne
18.09.2007
La prise de parole en public (exposés, soutenances)
Description : Cette ressource a pour objectif d'aider l'étudiant à préparer ses prises de parole en public dans le cadre de sa formation : exposés, soutenances de projet ou de stage. Illustré par des exemples vidéo, ce module aborde la structure fondamentale de tout exposé oral et les moyens de mettre en scène ...
  • exposé oral
  • prise de parole
  • soutenance
UNF3S
UNF3S
01.01.2012
La voix - Physiologie - Phoniatrie : sémiologie
  • oto-rhino-laryngologie
  • pathologie de la parole et du langage (spécialité)
  • signes et symptômes
  • voix
UOH
UOH
01.01.2018
Module 2 : des sons à profusion (parcours SCP)
Description : Parler est une activité tellement banale que l’on ne prête aucune attention au fait que c’est un exploit cognitif permanent. Grâce à l’opération de catégorisation, les locuteurs d’une même langue en perçoivent les sons de manière identique - et différente de celle de détenteurs d’autres langues. ...
  • Parole
  • Perception
  • Langue
  • Alphabet Phonétique International
  • Phonétique
  • Phonologie
  • Variantes
UOH
UOH
01.01.2018
Module 7 : du global au particulier (parcours PEPF)
Description : Le rythme et l’intonation associés à l’importance du corps dans la parole. Les phonéticiens-pédagogues s’appuient sur le geste, la prosodie pour corriger un son défectueux. Travailler plus spécifiquement le rythme et l’intonation revient à solliciter le corps parlant de l’apprenant. Comme faire ...
  • Sons
  • Rythme
  • Intonation
  • Parole
  • Corps
UOH
UOH
01.01.2018
Module 3 : l'organisation du système sonore d'une langue (parcours SCP)
Description : Présentation du système phonique du français. Physiologie de la phonation: formation ses sons, critères de distinctions entre voyelles et consonnes, classement de ces différents sons élémentaires. La prosodie est abordée : quelles sont la nature et les fonctions du rythme et de l’intonation. Le ...
  • Phonétique
  • Sons
  • Prosodie
  • Parole
  • Langue
  • FLE
UOH
UOH
01.01.2018
Module 1 : les particularités de la communication parlée (parcours SCP)
Description : Dans le monde du vivant, on ne peut pas ne pas communiquer. Cela concerne même les plantes, ainsi que la communication animale, extrêmement développée. La communication humaine se distingue fondamentalement de toute communication animale. L’homme est le seul être vivant sur Terre doté de la faculté ...
  • Son
  • Communication
  • Parole
  • Français Langue Etrangère
  • FLE
  • Phonétique
  • Langage
UOH
UOH
01.01.2018
Module 4 : phonation, corps, culture et communication (parcours SCP)
Description : L’influence de la culture dans la perception et la production de la parole. Celle-ci est replacée dans le cadre de l’oralité, notion beaucoup plus globalisante et englobante que celle d’oral. Le rôle du corps, de la gestualité co-verbale et communicative accompagnant naturellement la parole est ...
  • FLE
  • Phonation
  • Corps
  • Culture
  • Communication
  • Parole
  • Oral
UOH
UOH
01.01.2017
Pense-t-on différemment si l'on parle des langues différentes ?
Description : Tout d’abord, il faut préciser si on parle de communautés linguistiques différentes, parlant chacune sa propre langue, ou bien d’un seul et même individu, qui maîtriserait plusieurs langues, c’est-à-dire un individu bilingue ou plurilingue qui parlerait et penserait tantôt dans une langue, tantôt ...
  • Etudes des interactions
  • Histoire de la réflexion sur le langage
  • Système linguistique
  • Bilinguisme
  • Parole