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Rapport relatif aux résultats de l'Enquête 2024, menée par la Direction générale de l'enseignement supérieur et de l'insertion professionnelle (DGESIP) auprès des Têtes de cordées. Cette enquête s'inscrit dans une démarche large d'évaluation…

Suivre une formation représente une réelle opportunité de réinsertion sociale et professionnelle. Ce guide a pour vocation d'accompagner les établissements d’enseignement supérieur afin que chaque détenu puisse bénéficier d'une formation de qualité…

Le 2^e Plan national d’action pour l’égalité professionnelle entre les femmes et les hommes couvre les années 2025 à 2027. Le choix d’un plan particulier dédié à l’enseignement supérieur et à la recherche permet de répondre de manière…

En raison de plusieurs spécificités, la France comptait 2,0 nouveaux inscrits en doctorat en 2021 pour 100 entrants en études supérieures en 2016 (3,7 et 2,8 pour l’UE et l’OCDE), mais la formation doctorale française fait partie des diplômes les…

À l'occasion de la Journée internationale des droits des femmes, le ministère chargé de l'Enseignement supérieur et de la Recherche présente l'édition 2025 de la brochure "Vers l'égalité femmes-hommes ? Chiffres-clés".

Les classes préparatoires aux grandes écoles accueillent 86 900 étudiants à la rentrée 2024, soit un effectif en forte hausse de 5,5 % cette année, après 5 années de baisses successives suivies d…

Les sections de technicien supérieur accueillent 217 700 étudiants sous statut scolaire à la rentrée 2024, un effectif en baisse de 0,8 % par rapport à la rentrée précédente.

Le colloque « Cinq années de transformations de l’Enseignement Supérieur » organisé par l'Agence Nationale de la Recherche (ANR) et le Réseau des Nouveaux Cursus à l’Université (

Le ministère propose ce guide pour aider les établissements d'enseignement supérieur à garantir à tous les étudiants un parcours accessible et adapté.

À la rentrée 2023, 108 100 étudiants extracommunautaires sont dans le périmètre d’application des droits majorés d’inscription universitaire.

Selon l’édition 2024 du Baromètre de la Science Ouverte (BSO), 67 % des 160 000 publications scientifiques françaises parues en 2023 sont en accès ouvert en décembre 2024, soit un taux en légère…

À l’issue de la campagne Parcoursup 2023, plus d’un tiers des lycéens ultra-marins candidats à une formation dans l'Hexagone y poursuivent leurs études supérieures.

Trois quarts des plus de 500 000 néo-bacheliers inscrits en 2019 dans une formation de l’enseignement supérieur sont diplômés ou encore en études trois ans plus tard.

En 2018-2019, près de 50 000 étudiants étrangers s’inscrivent pour la première fois en licence ou en master à l’université. Ils représentent 13 % de l’ensemble des primo-inscrits dans ces…

En 2022, parmi un demi-million de néo-bacheliers résidant en France, 58 % quittent la zone d’emploi de leur domicile au moment du baccalauréat, et 17 % changent de région, en fonction de la…

Les diagnostics territoriaux Strater et Stratom visent à fournir une analyse détaillée et globale de l’enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation à l’échelle d’un territoire. Ils apportent ainsi des éléments de caractérisation…

65,9 % des diplômés 2023 français en management occupent un emploi salarié en France à 12 mois.

76,9 % des diplômés 2023 français ingénieurs occupent un emploi salarié en France à 12 mois.

70,5 % des diplômés 2023 français de master et 78,9 % de ceux de licence professionnelle occupent un emploi salarié en France à 12 mois.

58,1 % des diplômés 2023 français de licence générale occupent un emploi salarié en France à 12 mois.

La revue Éducation et Formation est une publication institutionnelle à caractère scientifique éditée par la direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance. Elle comporte des travaux de statisticiens et de chercheurs…

Le ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche publie les résultats d’une enquête auprès des établissements d’enseignement supérieur et de recherche sur leurs politiques de science ouverte.

En 2023-2024, 2,97 millions d’inscriptions ont été enregistrées dans l’enseignement supérieur français.

À l’issue de la campagne 2024, 71 % des candidats ont reçu au moins une proposition d’admission sur Mon Master et 60 % en ont accepté une.

Deux diplômes délivrés sur dix insèrent plus de 10 % de diplômés à l’étranger ou en emploi non salarié en France.

L’étude présente un panorama de la production de logiciels de la recherche publique française et des stratégies de développement associées. Elle fournit également une analyse des pratiques de protection et des licences qui sont appliquées aux…

En 2022, la dépense intérieure de recherche et développement expérimental (DIRD) s’établit à 58,9 milliards d’euros (Md €), en hausse de 2,6 % en volume par rapport à 2021…

Ce guide, à destination de la gouvernance des établissements, est un outil indispensable afin de maitriser le cadre réglementaire, juridique et les bonnes pratiques essentielles au traitement des situations de violences pouvant être rencontrées au…

Trois quarts des étudiants inscrits pour la première fois en 1^ère année de master en 2020 ont obtenu leur diplôme en deux ou trois ans, près de deux tiers d’entre eux l’ont eu en deux ans.

Deux néo-bacheliers sur cinq inscrits en PASS ou en L.AS à la rentrée 2021 ont été admis en MMOPK (médecine, maïeutique, odontologie, pharmacie, kinésithérapie) après une ou deux années d’études de santé.

Les diplômés aux parcours irréguliers rencontrent plus de difficultés à s’insérer à 18 mois.

Près de trois néo-bacheliers inscrits en DUT à la rentrée 2020 sur quatre obtiennent leur diplôme après deux ou trois années d’études.

Près de la moitié des bacheliers 2019 inscrits en première année de licence à la rentrée suivante ont obtenu leur diplôme en 3 ou 4 ans.

La campagne Parcoursup 2024 s’est caractérisée par une hausse des candidats inscrits sur la plateforme et une accélération des premières propositions reçues.

L’augmentation du nombre d’étudiants de l’enseignement supérieur se poursuivrait à la rentrée 2024 (+1,1 %) malgré une relative stagnation des effectifs en université.